- Có biểu tượng về hai đường thẳng vng góc. Biết được hai đường thẳng vng góc với nhau tạo thành 4 góc vng có chung đỉnh. - Biết dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng có vng góc với nhau hay khơng. 2. Năng lực - Có biểu tượng về hai đường thẳng vng góc. Nếu bạn đang muốn kể một câu chuyện thương hiệu đầy sức hấp dẫn cho đối tượng mục tiêu của mình, dữ liệu (data) là “gia vị” không thể thiếu. Story With Data: Cách kể một câu chuyện hấp dẫn bằng dữ liệu. Trong thế giới kinh doanh và marketing nói chung, bạn đã Bạn đang xem: Cách làm bài văn kể chuyện tưởng tượng lớp 6. 1. Nội dung – Yêu cầu. – Kể chuyện là việc kể lại một chuỗi sự kiện, bao gồm một hoặc nhiều nhân vật. Mỗi câu chuyện cần phải nói điều gì đó có ý nghĩa. Khi viết bài văn tự sự, chúng ta phải xác 5 Bí quyết kể câu chuyện thương hiệu đầy cảm xúc. By admin 26 Tháng Hai, 2022. Một câu chuyện thương hiệu cần có cho mình những nút thắt và cách gỡ rối nút thắt như trên. Vậy thì, bí quyết nào để có thể kể nên một câu chuyện đầy cảm xúc như ví dụ của brand story * Cốt truyện là gì? Cốt truyện thường có những phần nào ? Thứ sáu ngày 21 tháng 9 năm 2018 Tập làm văn Luyện tập xây dựng cốt truyện. * Đề bài : Hãy tưởng tượng và kể lại vắn tắt một câu chuyện có ba nhân vật: bà 0z99nh. Văn mẫu kể chuyện tưởng tượngCách dạy văn kể chuyện tưởng tượng lớp 6Cách dạy văn kể chuyện tưởng tượng lớp 6 hướng dẫn chi tiết các dạng bài văn kể chuyện, cách lập dàn ý, chuẩn bị cho các bài luyện tập, bài viết văn kể chuyện tưởng tượng đạt kết quả cao. Mời các em học sinh cùng tham khảo chi Lí thuyết chung về dạng bài kể chuyện tưởng tượng - Ngữ văn 61. Khái niệmTruyện tưởng tượng là những truyện do người kể nghĩ ra bằng trí tưởng tượng của mình, không có sẵn trong sách vở hay trong thực tế, nhưng có một ý nghĩa nào tưởng tượng được kể ra một phần dựa vào những điều có thật, có ý nghĩa, rồi tưởng tượng thêm cho thú vị và làm cho ý nghĩa thêm nổi Các kiểu kể chuyện tưởng tượng- Kể chuyện tưởng tượng trong văn tự sự có thể tạm hiểu theo ba kiểu sau trên cơ sở dựa vào những điều có thật để tưởng tượng ra+ Mượn lời một đồ vật, con vật nhân hóa để nó kể chuyện- đóng vai hợp với lôgic.+ Thay ngôi kể để kể chuyện đã được đọc ở sách, truyện.+ Tưởng tượng một đoạn kết mới cho một truyện cổ tich, truyền Những yêu cầu của một bài văn đúng và hay Trước khi làm bài học sinh phải xác định được phần tìm hiểu đề* Xác định nội dung trọng tâm của bài viết Nội dung trọng tâm của bài viết chính là đối tượng mà đề bài yêu cầu “kể lại”, “kể về”,… và những suy nghĩ của em về đối tượng đó* Xác định các yếu tố cấu thành văn bản- Lựa chọn những chi tiết chính- Lựa chọn ngôi kể+ Với ngôi thứ nhất người kể chuyện xưng “tôi” có thể trực tiếp kể lại những gì mình nghe, mình thấy…+ Với ngôi kể thứ ba, người kể tự giấu mình đi, gọi nhân vật bằng tên gọi của chúng….- Lựa chọn thứ tự kể+ Kể theo trình tự tự nhiên+ Kể không theo trình tự tự nhiên* Xác định phạm vi tư liệu Tư liệu của bài văn tự sự thường nằm ở một số nguồn xác định- Từ tác phẩm văn học đã được nêu ở đề bài. Ví dụ Trong vai Mỵ Nương con gái yêu của vua Hùng hãy kể lai truyền thuyết Sơn Tinh, Thủy Từ thực tế cuộc sống Ví dụ Mỗi dịp tết đến xuân về trên bàn thờ gia tiên nhà nào cũng có vài cặp bánh chưng. Em hãy kể lai một giấc mơ trò chuyên với nhân vật chính trong truyền thuyết Bánh Chưng, Bánh Giầy để làm rỗ vấn đề Lập dàn ýViệc lập dàn ý giúp người viết bao quát được vấn đề, đảm bảo được tính hệ thống của lập luận, tính cân đối của bài viết, xác định được mức độ trình bày mỗi ý, từ đó phân bố thời gian hợp lí. Lập dàn ý tốt, viết sẽ dễ dàng hơn, nhanh hơn, hay hơn nhờ biết lựa chọn đúng cách diễn đạt, cách trình bày bài ý gồm cấu trúc 3 phầna. Mở bài Có vai trò quan trọng đối với một bài văn. Mở bài đúng và hay sẽ khai thông được mạch phần mở bài người viết cần giới thiệu khái quát vấn đề sẽ kể, sẽ làm sáng tỏ trong bài viết. Để có được mở bài hay, cần nêu trọng tâm và phạm vi vấn đề sẽ kể một cách ngắn gọn, viết tự nhiên, khúc chiết và mới Thân bài Có nhiệm vụ làm sáng tỏ vấn đề mà mở bài đã nêu. Thân bài gồm nhiều đoạn. Giữa các đoạn có câu hoặc từ chuyển thường kết cấu một bài văn tự sự nói chung và kể chuyện tưởng tượng nói riêng gồm các phần- Trình bày nhân vật, mối quan hệ giữa các nhân vật, hoàn cảnh…- Thắt nút mâu thuẫn xuất hiện, những phản ứng của các nhân Phát triển mâu thuẫn ngày càng phát triển, nhân vật phản ứng mạnh mẽ trong mâu Cao trào mâu thuẫn lên đến đỉnh điểm, đòi hỏi phải có phương án giải Mở nút mâu thuẫn được giải quyết, “nút thắt” được cởic. Kết bài Là phần kết thúc bài viết. Vì vậy, nó tổng kết, thâu tóm lại vấn đề đã đặt ra ở mở bài và giải quyết ở thân bài. Một kết bài hay không chỉ làm nhiệm vụ “gói lại” mà còn phải khơi gợi suy nghĩ trong người Cách làm một đề văn cụ Kiểu đề bài mượn lời đồ vật hay con vật gần gũi, kể chuyện tình cảm giữa em và đồ vật, con vật kiểu đề bài này học sinh cần chú ý Nên nhân cách hóa đồ vật, con vật, tạo ra những yếu tố cảm xúc tâm trạng giống hệt con người. Giọng kể trò chuyện tâm tình xen lẫn lời thoại. Đây là chuyện kể tình cảm nên có nhiều cung bậc yêu, ghét, vui, buồn…Ví dụ cụ thể qua đề bài Trong nhà em có ba phương tiện giao thông xe đạp, xe máy và ô tô. Chúng cãi nhau, so bì hơn thua kịch liệt. hãy tưởng tượng em nghe thấy cuộc cãi nhau đó và sẽ dàn xếp như thế Phân tích đề* Nội dung trọng tâm- Cuộc cãi nhau so bì hơn thiệt của ba loại phương tiện giao thông xe đạp, xe máy, ô Những suy nghĩ của em về cuộc cãi vã đó* Xác định các yếu tố- Ngôi kể ngôi kể thứ nhất hoặc ngôi kể thứ ba- Trình tự kể nên kể từ hiện tại rồi hồi tưởng lại quá khứ- Các chi tiết chính+ Hoàn cảnh chứng kiến cuộc so bì, tranh cãi.+ Cuộc tranh cãi của các phương tiện giao thông.+ Sự phân xử, dàn xếp cuộc tranh cãi.* Phạm vi tư liệu thực tế cuộc Dàn bài* Mở bài giới thiệu việc em nghe được cuộc cãi vã của các phương tiện giao thông đang ngủ thì nghe tiếng tranh cãi ồn ào hoặc đi học về thì vô tình nghe thấy,….* Thân bài- Cuộc cãi vã bắt đầu như thế nào, phương tiện nào bắt đầu và bắt đầu ra sao? Chiếc xe đạp vừa đưa em đi học về thân thở về hai loại phương tiện kia hoặc chiếc ô tô ngồi buồn than thở cho số phận của mình, xe đạp, xe máy đi làm về nghe thấy,….- Tại sao ba phương tiện giao thông lại cãi nhau? mỗi loại phương tiện đều thấy vai trò của mình không được phương tiện khác đánh giá đúng bèn lên tiếng phản bác, tranh nhau hơn thua.- Lí lẽ của từng loại phương tiện giao thông+ Xe đạp có ưu điểm, nhược điểm gì?nhẹ, gọn, di chuyển linh hoạt, thong thả, kết hợp tập luyện thể thao,...đi chậm nhất, tốn sức đạp, không chở nặng được, …+ Xe máy có ưu điểm, nhược điểm gì?đi nhanh, linh động, khả năng chở nặng, thoáng đãng,… so với xe đạp thì cồng kềnh hơn, nặng hơn, sữa chữa phức tạp hơn; so với ô tô chở được ít hơn, dễ bị bụi bặm, dễ gặp tai nạn,….+ Ô tô có ưu điểm gì, nhược điểm gì?chở được nhiều người, an toàn hơn, di chuyển nhanh,… tốn nhiều diện tích, giá thành cao, ô nhiễm môi trường,…- Cuộc cãi vã đó được dàn xếp như thế nào bác ô tô già nhất, điềm tĩnh nhất đã suy nghĩ kĩ liền nhắc nhở hòa giải với hai phương tiện kia hoặc em bước vào dàn xếp hòa giải cuộc cãi vã,… loại phương tiện nào cũng có ưu điểm, nhược điểm riêng của mình, dù thế nào thì tất cả đều có ích đối với cuộc sống và đều được sử dụng và đối xử đúng mực,…- Thái độ của các phương tiện giao thông trước cách thu xếp đó hài lòng, vui vẻ tiếp tục làm việc chăm chỉ, trở lại không khí hòa thuận như trước….- Dù là phương tiện nào thì cũng phải bảo đảm an toàn giao thông, văn minh trên đường.* Kết bài Suy nghĩ của em sau sự việc đã được chứng kiến tưởng tượng Kiểu bài thay ngôi kể để bộc lộ tâm tình một nhân vật trong truyện cổ tích, truyền thuyết mà em yêu kiểu bài này học sinh cần chú ý Ngôi kể phải là ngôi thứ nhất, coi như mình đã trải qua một sự việc nào đó, mình bộc lộ tâm tư, tình cảm cho người khác dụ cụ thể qua đề bàiHãy đóng vai bà đỡ Trần trong truyện Con hổ có nghĩa để kể lại câu chuyện Phân tích đề* Nội dung trọng tâm- Hóa thân vào nhân vật bà đỡ Trần trong truyện Con hổ có nghĩa để kể lại truyện, sử dụng ngôi thứ nhất xưng “tôi”.- Tâm trạng và những suy nghĩ của bà đỡ Trần trước sự việc kì lạ xảy ra với mình.* Xác định các yếu tố- Ngôi kể ngôi kể thứ nhất trong vai bà đỡ Trình tự kể nên kể từ hiện tại hồi tưởng lại quá Các chi tiết chính+ Tình huống bà đỡ Trần gặp con hổ.+ Bà đỡ Trần giúp hổ mẹ sinh nở.+ Hổ bố đưa bà về và trả ơn.* Phạm vi tư liệu Truyện con hổ có nghĩab. Dàn bài* Mở bài Nhân vật bà đỡ Trần tự giới thiệu mình và hoàn cảnh câu chuyện tôi là bà đỡ họ Trần, tôi đã gặp một tình huống đặc biệt đỡ đẻ cho hổVí dụ Tôi là một phụ nữ họ Trần ở huyện Đông Triều. Công việc của tôi khá đặc biệt, đó là giúp đỡ cho những sản phụ trong ngày nở nhụy khai hoa. Tôi làm công việc khó khăn và tốt đẹp ấy đã nhiều năm rồi. Tôi đã gặp nhiều chuyện kì lạ những bà mẹ chấp nhận hi sinh để cứu lấy con, những đứa bé tưởng không còn hi vọng gì lại chợt cất tiếng oe oe khóc… Nhưng cả đời mình tôi chưa gặp tình huống nào kì lạ đến thế, vì lần đó, tôi đỡ đẻ không phải cho người mà là cho… hổ* Thân bài- Tình huống bà đỡ Trần gặp con hổ đang đêm có tiếng gõ cửa, cửa mở ra thì có một con hổ mang đi tâm trạng bà hoang mang lo Việc bà đỡ Trần gặp hổ mẹ đang lên cơn đau đẻ hổ bố mang bà đỡ đến chỗ hổ mẹ và nhìn bà với ánh mắt van ơn, bà đỡ hiểu ra sự việc suy nghĩ của bà đỡ sự việc kì lạ, đỡ lo lắng, nhưng vẫn hoang Bà đỡ Trần giúp hổ mẹ sinh Hổ bố đưa bà về và trả ơn suy nghĩ của bà đỡ kinh ngạc* Kết bài Ấn tượng của bà đỡ Trần sau sự việc kì lạ ấyVí dụ Không kể với ai nhưng suốt đời tôi không quên được câu chuyện kì lạ về con hổ có nghĩa ấy. Loài thú vật còn có tình nghĩa như vậy, chẳng lẽ con người lại kém chúng sao? Nghĩ vậy, suốt cuộc đời tôi cố gắng sống có tình có nghĩa, có trước có sau với những người làng xóm, láng giềng. Và số bạc hổ cho, tôi cũng đã sẻ chia vớ bao người để cùng qua nạn đói… Kiểu bài tưởng tượng đoạn kết cho một truyện cổ tíchVới kiểu bài này học sinh cần lưu ý Đoạn kết các nhân vật không sống cuộc sống bình thường, yên ổn một chỗ mà các nhân vật cần tiếp tục cuộc hành trình khám phá thế giới của mình, thêm những chi tiết li kì càng hấp dẫn người đọc. Ôn tập ngữ văn lớp 6 học kì I lý thuyết trắc nghiệm hỏi đáp bài tập sgk Câu hỏi Cách kể về một câu chuyện tưởng tượng. Tưởng tượng và kể lại câu chuyện mười năm sau khi về thăm trường cũ. Xem chi tiết Kể về một câu chuyện trong trí tưởng tượng của em Xem chi tiết Tưởng tượng và kể lại câu chuyện cổ tích Sọ Dừa theo một kết thúc mới. Xem chi tiết viết cho tớ một bài văn về kể chuyện tưởng tượng sơn tinh thủy tinh Xem chi tiết Hãy tưởng tượng câu chuyện của nàng tiên mùa xuân kể về thiên nhiên, con người mỗi khi Tết đến Xuân vềPS làm kết bài thôi nha^_^ Xem chi tiết Tưởng tượng và kể lại câu chuyện 10 năm sau em về thăm trường cũGIÚP MÌNH VỚI NHANH LÊN NHÉ!!!!!!!!!! Xem chi tiết Hãy tưởng tượng em là một cái cây sinh ra và lớn lên trong một khu rừng bị người khác chặt phá . Hãy kể lại câu chuyện đó Xem chi tiết Sau khi em nhận giải trở về , người anh có thái độ ân hận và nói lời xin lỗi với em . Hãy tưởng tượng và kể câu chuyện bằng một bài văn ngắn Xem chi tiết Kể chuyện tưởng tượng kể về đồ vật VD otoo xe máy xe đạp; bút chì thước kẻ hộp bút ... Xem chi tiết 17/01/2022 Soạn văn lớp 6 tập 1 74 Views Kể chuyện tưởng tượng Hướng dẫn I – KIẾN THỨC CƠ BẢN CẦN NẮM VỮNG – Nếu như truyện đời thường là những truyện có thật trong đời sống, kể chuyện đời thường là kể lại, thuật lại những việc có thật thì truyện tưởng tượng là những truyện do người kể nghĩ ra bằng trí tưởng tượng của mình. Kể chuyện tưởng tượng là kể lại một câu chuyện tưởng tượng dựa vào những điều có thật rồi tưởng tượng thêm cho thú vị. – Sự tưởng tượng trong loại truyện này không thể tùy tiện mà phải dựa vào logic tự nhiên để tưởng tượng. Nói cách khác, sự tưởng tượng, bịa đặt ở đây phải có lí, có cơ sở và đều bắt nguồn từ cuộc sống thực. II – HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP Tìm ý. và lập dàn bài cho một trong các đề văn SGK, trang 134. Trước hết, em đọc kĩ năm đề vãn, rồi chọn một đề em thích nhất Đề bài em thích và lựa chọn là đề mà đọc lên, em thấy hứng thú hơn cả, thấy mình có nhiều “vốn liếng” về vấn đề này, có thể dễ dàng tìm ý, xây dựng nội dung cho bài văn. Sau đó, em tiến hành tìm hiểu đề, tìm ý, sắp xếp các ý thành dàn bài. * Gợi ý Trọng tâm của sự tưởng tượng ở từng đề văn – Đề 1 Tưởng tượng về cuộc đọ sức giữa Sơn Tinh và Thuỷ Tinh với các phương tiện hiện đại như máy bay trực thăng, xe lội nước,… – Đề 2 Hình dung về cuộc gặp gỡ giữa em với Thánh Gióng vốn là đứa trẻ, là trai làng Phù Đổng và lời khuyên của Thánh Gióng đối với em ví dụ khuyên ăn khoẻ, học giỏi, tập luyện nhiều, sau này chiếm lĩnh những đỉnh cao khoa học,…. – Đề 3 Tưởng tượng em tự nhiên biến thành một trong các con vật đã nêu. Làm con vật nào cũng có điều thú vị, nhưng cũng có những nguy hiểm luôn rình rập. Vì vậy, em muốn nhanh chóng trở lại làm người. – Đề 4 Mỗi loại phương tiện này có ưu điểm và nhược điểm nhất định. Trong cuộc tranh luận, mỗi loại phương tiện có thể cứ nhằm vào nhược điểm của các loại kia để chê bai. Em sê đứng ra dàn xếp thế nào? – Đề 5 Lúc em đang học đại học hoặc đã đi làm. Em về thăm trường cũ nhân ngày Hội trường… Em gặp lại các thầy giáo, cô giáo cũ, bạn bè ngày xưa… Rồi mái trường xưa, có những gì thay đổi? Mai Thu Check Also Con Hổ có nghĩa Con Hổ có nghĩa Hướng dẫn I – KIẾN THỨC CƠ BẢN CẦN NẮM VỮNG … Soạn Văn lớp 6 tập 1Soạn Văn Kể chuyện tưởng tượngSoạn Văn 6 Kể chuyện tưởng tượng được VnDoc sưu tầm và giới thiệu với các bạn học sinh tham khảo. Bài soạn văn lớp 6 này sẽ giúp các bạn hiểu rõ về khái niệm, cách kể một câu chuyện tưởng tượng từ đó giúp học tốt môn Ngữ văn lớp 6 và chuẩn bị cho bài giảng sắp tới đây của Văn Kể chuyện tưởng tượngTìm hiểu chung về kể chuyện tưởng tượngCâu 1 trang 130 sgk Ngữ Văn 6 Tập 1 Tóm tắtCô Mắt, cậu Chân, cậu Tay, bác Tai so bì với lão Miệng chỉ ăn không làm nên bàn nhau không làm gì để lão Miệng không có gì ăn. Nhưng mấy ngày sau cả thảy đều mệt mỏi rã rời vì lão Miệng không ăn thì tất cả đều bị tê liệt, công việc lão Miệng là nhai thức ăn để tiếp sức lực. Nhận ra sai lầm, Chân, Tay, Tai, Mắt đến xin lỗi và cho lão Miệng ăn và trở lại khỏe mạnh. Từ đó họ sống hòa thuận với Truyện đã tưởng tượng mỗi bộ phận cơ thể là một nhân Chi tiết thực Các bộ phận của cơ thể phải nhờ có cái ăn mới khỏe mạnh Chi tiết tưởng tượng Các bộ phận biết nói năng, hành động, suy 2 trang 130 sgk Ngữ Văn 6 Tập 1- Truyện Truyện sáu con gia súc so bì công lao+ Tưởng tượng Sáu con gia súc nói tiếng người, kể công, kể khổ, suy bì, tị nạnh.+ Chi tiết thực Đặc điểm riêng về cuộc sống, hoạt động của mỗi giống gia súc.+ Ý nghĩa Khẳng định ích lợi riêng của mỗi giống gia súc với cuộc sống con người; ngầm khuyên răn con người không nên cho mình là quan trọng hơn người khác, trong cuộc sống mỗi người mỗi việc, không nên so bì thiệt Truyện Giấc mơ trò chuyện với Lang Liêu+ Yếu tố tưởng tượng Giấc mơ gặp Lang Liêu, Lang liêu đi thăm dân nấu bánh chưng, trò chuyện với Lang Liêu+ Chi tiết thực Lang Liêu là nhân vật trong truyền thuyết "Bánh chưng, bánh giầy", phong tục làm bánh chưng bánh giầy của dân tộc Việt Nam.+ Ý nghĩa Hiểu thêm về Lang Liêu, về phong tục truyền thống của dân tộc.→ Cách kể một câu chuyện tưởng tượng Kể bằng trí tưởng tượng của mình một phần dựa vào những điều có thật, mang một ý nghĩa nào tậpCâu 1 trang 134 sgk Ngữ Văn 6 Tập 1Mở bài Nhắc lại nguồn gốc mối thù dai dẳng giữa Sơn Tinh và Thủy Tinh và thời gian xảy ra cuộc chiến ví dụ Mùa lũ năm 2017Thân bài- Khung cảnh trước trận đấu+ Bầu trời tối đen, chớp sáng, sấm nổ,...+ Đội quân hùng mạnh của hai bên Sơn Tinh+ Người người hoảng hốt, sợ hãi, la hét...+ Ti vi, báo đài đâu đâu cũng thấy đưa tin về cuộc giao chiến dữ dội sắp diễn Trong trận đấu+ Sơn Tinh bày bố binh trận, phối hợp chặt chẽ các lực lượng và phương tiện chống đỡ các tòa nhà cao chọc trời, smartphone gọi cho lực lượng ở các ngả sông, các bờ đê,...+ Thủy Tinh hóa phép, hô gió, gọi mưa. Những bờ sông tràn nước ngập ruộng đồng, nước mặn ngoài biển xâm lấn các rìa đất ven biển,...Những thần Cá, thần Cua,... theo lệnh Thủy Tinh lãnh đạo, ngập lụt một vùng Kết thúc trận đấu+ Sơn Tinh dù chống chọi với Thủy Tinh ngày đêm nhưng cũng không quên nghĩa vụ giúp đỡ dân chúng của mình bằng những chiếc máy bay cao ngút, đưa dân di cư đến nơi an toàn.+ Cuối cùng, Thủy Tinh đuối sức, không phá đổ được những thành trì kiên cố, thua trận bỏ về, trong lòng nuôi oán càng nặng, thù càng bài Em cảm phục về sức mạnh cái thiện thắng cái 2 trang 134 sgk Ngữ Văn 6 Tập 1Mở bài Giấc mơ được gặp Thánh bài- Khung cảnh khi em gặp Thánh Gióng Khi em đi lạc trong một rừng tre, vô tình Thánh Gióng xuất hiện giúp Hình ảnh tráng sĩ trong giấc mơ của em Tư thế oai phong lẫm liệt, đầu đội mũ sắt, cưỡi ngựa sắt, tay cầm một khóm Em bày tỏ ước muốn của mình và hỏi Thánh Gióng bí quyết để trở thành tráng sĩ có sức mạnh phi Thánh Gióng khuyên em nên chăm chỉ học hành, chăm chỉ rèn luyện sức khỏe để trở thành người cừa có trí tuệ vừa có sức khỏe. Như vậy thì mới có ích cho xã Nói xong, Thánh GióngKết bài Em tỉnh khỏi giấc mơ và nhớ về lời khuyên của Thánh Gióng, tự hứa sẽ học tập rèn luyện 3 trang 134 sgk Ngữ Văn 6 Tập 1Mở bài Nguyên nhân em bị biến thành con vật con chuột.Thân bài- Mới đầu, cảm giác của em như muốn khóc òa, mọi thứ đều khác Những điều thú vị Mọi vật trước kia trong bàn tay thì nay đã trở thành khổng lồ trong mắt em; được gặp gỡ cộng đồng loài chuột, có thể len lỏi khắp nơi, khắp những xó xỉnh...- Những khó khăn, rắc rối Trở nên sợ mèo, chiếc răng cứ dài ra bắt buộc em phải gặm nhấm những đồ vật để mài răng, ...Kết bài Sau ba ngày biến thành chuột, em học được bài học cho bản thân mình, sẽ không mắc lỗi nữa để được sống cuộc sống con 4 trang 134 sgk Ngữ Văn 6 Tập 1Mở bài Tình huống em chứng kiến ba phương tiện giao thông cãi nhau khi mọi người đi vắng còn mình em ở nhà. Cuộc tranh cãi rất căng bài- Cuộc tranh cãi+ Xe đạp nói mình là chiếc xe dễ đi nhất, gọn nhẹ, an toàn; hơn nữa, đi xe đạp giúp chủ nhân luyện tập thể dục.+ Xe máy phân bua Tôi mới xứng đáng được chủ nhân yêu quý nhất, tốc độ của tôi nhanh hơn, tiết kiệm thời gian, chứ cứ chậm như chiếc xe đạp cô á, lúc nào cũng đi học, đi làm muộn mất.+ Ô tô chen ngang Nói nhanh sao nhanh bằng tôi, đẹp sao đẹp bằng tôi, đi ô tô còn sang trọng, lịch lãm nữa. Mấy cô cậu nói thế chứ! Thời đại văn minh ai thèm đi xe đạp, xe máy cho mệt ra, trời nắng trời mưa không có gì che đỡ làm sao mà được. Như tôi đây này, nắng mưa gió, cứ đi xe tôi là êm ru, an toàn, không xóc, không nắng như cô cậu đâu.+ Xe đạp tiếp tục Các anh biết môi trường đang bị phá hủy vì tàn nhẫn như thế nào không? Trái Đất nóng lên, thủng tầng ôzôn cũng vì các anh đó. Các anh tưởng sang gì chứ, các nước phát triển người ta còn có xu hướng xe đạp du lịch nữa đấy.+ Các xe cứ tranh cãi, so bì kịch Sự dàn xếp của emChen vào cuộc tranh cãi và phán xử Mỗi phương tiện đều có công dụng và ích lợi riêng, trong từng trường hợp khác nhau mà mỗi phương tiện sẽ thể hiện ưu thế mạnh của riêng mình. Và không thể so bì giữa các phương tiện với nhau Cả ba im lặng nhìn nhau, cúi đầu xuống, lí nhí câu “Dạ”.Kết bài Rút ra bài học cho tất cả mọi 5 trang 134 sgk Ngữ Văn 6 Tập 1Mở bài Dịp để em trở về trường sau mười năm xa trường. Lúc ấy em là ai, bao nhiêu bài- Hình ảnh đầu tiên của trường Ngôi trường to lớn, kì Sự khác biệt của trường Mới mẻ, sân rộng, phòng học hiện đại, sân trường rộng và đẹp hơn trước, gốc cây to ụ trước kia em vẫn chơi đùa nay đã bị chặt mất, thay vào đó là những cây non mọc lên...- Thầy cô cũng vẫn ở lại trường, các thầy cô mới rất trẻ, tất cả mọi thứ diễn ra trước mắt khiến em nhớ lại ngày còn học ở trường của Những hồi ức kéo về, so sánh với khung cảnh trước Cảm xúc của em Vô cùng xúc động, hồi tưởng về thời gian đã bài Trở về thực tại, em cũng rưng rưng khi nghĩ một ngày sẽ phải xa trường, xa lớp đến với cánh cổng khác. Tự hứa sẽ lưu giữ khoảng thời gian này thật đẹp để sau này nhớ các bạn tham khảo tài liệu liên quanDưới đây là bài soạn Kể chuyện tưởng tượng bản đầy đủ nếu bạn muốn xem hãy kích vào đây Soạn văn 6 Kể chuyện tưởng tượngNgoài đề cương ôn tập chúng tôi còn sưu tập rất nhiều tài liệu học kì 1 lớp 6 từ tất cả các trường THCS trên toàn quốc của tất cả các môn Toán, Văn, Anh, Lý, Địa, Sinh. Hy vọng rằng tài liệu lớp 6 này sẽ giúp ích trong việc ôn tập và rèn luyện thêm kiến thức ở nhà. Chúc các bạn học tốt và đạt kết quả cao trong kì thi sắp tới Soạn bài môn Ngữ văn lớp 6 học kì ISoạn bài Kể chuyện tưởng tượngSoạn bài môn Ngữ văn lớp 6 học kì 1 Kể chuyện tưởng tượng được VnDoc sưu tầm và giới thiệu với các em học sinh tham khảo. Bài soạn văn lớp 6 này sẽ giúp các em hiểu rõ về khái niệm, cách kể một câu chuyện tưởng tượng từ đó giúp học tốt môn Ngữ văn lớp 6 và chuẩn bị cho bài giảng sắp tới đây của bài lớp 6 KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNGI. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Kể chuyện tưởng tượng là gì?a Kể tóm tắt truyện ngụ ngôn Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng và cho biết những gì được tưởng tượng trong câu chuyện này?Gợi ýTóm tắt câu chuyện Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay, bác Tai tị với lão Miệng rằng lão chẳng làm gì mà lại được ăn ngon. Họ quyết định không làm gì nữa, để lão Miệng không có gì ăn cả. Qua ba ngày, cả bọn thấy mệt mỏi, rã rời. Đến ngày thứ bảy, không thể chịu được nữa, Chân, Tay, Tai, Mắt mới vỡ lẽ ra là lão Miệng có ăn thì chúng mới khoẻ khoắn được. Cuối cùng, chúng cho lão Miệng ăn và cả bọn lại sống với nhau gắn bó, hoà thuận như các bộ phận của cơ thể, người ta tưởng tượng thành những nhân vật có tên riêng, biết đi lại, nói năng như những con người hoàn chỉnh, có nhà ở. Câu chuyện tị nạnh giữa Chân, Tay, Tai, Mắt với Miệng cũng không thể có Hư cấu, tưởng tượng chỉ có giá trị khi nó nhằm thể hiện điều gì đó có ý nghĩa đối với cuộc sống thực, làm rõ sự thật nào đó của cuộc sống con người. Em hãy chỉ ra điều này trong truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, ý Từ câu chuyện bịa đặt, tưởng tượng dựa trên sự thực các bộ phận trong cơ thể là một thể thống nhất, tất cả các bộ phận đều liên quan, phụ thuộc lẫn nhau, người ta muốn khẳng định rằng trong cuộc sống, con người phải nương tựa lẫn nhau, không thể sống mà tách rời với những người Như vậy, kể chuyện tưởng tượng là dựa trên một phần sự việc có thật, có ý nghĩa nào đó người kể dùng trí tưởng tượng của mình sáng tạo ra câu chuyện mới mẻ, không có thực nhưng hợp lí, thú vị, có ý nghĩa đối với cuộc chung, kể chuyện bao giờ cũng cần đến trí tưởng tượng. Tuy nhiên, tuỳ theo từng chủ đề cụ thể, với dụng ý cụ thể mà tưởng tượng, hư cấu được sử dụng với mức độ khác Cách kể một câu chuyện tưởng tượnga Đọc truyện Sáu con gia súc so bì công lao và cho biếtNgười ta đã tưởng tượng những gì trong truyện này?Dựa trên cơ sở sự thật nào để tưởng tượng?Tưởng tượng như vậy để làm gì?Gợi ýYếu tố tưởng tượng sáu con gia súc nói được tiếng người, chúng kể công và kể chuyện tưởng tượng dựa trên sự thực đặc điểm riêng về cuộc sống, hoạt động của mỗi giống gia chuyện tưởng tượng về sự so bì của các giống gia súc nhằm khẳng định về ích lợi riêng của mỗi giống gia súc đối với cuộc sống con người; ngầm khuyên răn con người không nên cho mình là quan trọng hơn người khác, trong cuộc sống mỗi người mỗi việc, không nên so Các truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng, Sáu con gia súc so bì công lao, Giấc mơ trò chuyện với Lang Liêu có bố cục như thế nào, có giống với một bài tự sự thông thường không?c Như vậy, kể chuyện tưởng tượng, người kể một mặt vẫn phải đảm bảo bố cục ba phần của một bài văn tự sự; mặt khác, dựa trên một phần sự thực nhất định nào đó, phát huy trí tưởng tượng để sáng tạo ra nhân vật, sự việc, câu chuyện không có thực nhằm hấp dẫn người đọc người nghe, thể hiện ý nghĩa nào đó đối với con người trong đời sống RÈN LUYỆN KĨ NĂNG1. Đọc bài Giấc mơ trò chuyện với Lang Liêu và thực hiện yêu cầu saua Tóm tắt những sự việc chính của bài văn;b Tác giả đã tưởng tượng ra những gì trong bài văn này?c Tưởng tượng như vậy nhằm mục đích gì?2. Tham khảo một số đề văn, lập dàn ý cho một đề tuỳ ýBố cục của bài văn bố cục ba phần Mở bài, Thân bài, Kết bàiTưởng tượng ra các nhân tượng ra câu chuyện các sự việc, diễn biến các sự việc, kết đề của câu chuyện mà mình tưởng tượng nhằm khẳng định điều gì, phê phán điều gì, ca ngợi ai, cái gì?Yêu cầu chung mặc dù có thể phát huy tối đa khả năng tưởng tượng nhưng vẫn phải đảm bảo sự hợp lí, chẳng hạn trâu, chó, ngựa, dê, gà, lợn thì không thể biết nói tiếng người người kể đã tưởng tượng ra nhưng rõ ràng mỗi con vật đã thể hiện đúng đặc điểm thực của chúng như chúng ta vẫn thấy hàng ngày ví dụ đặc điểm cuộc sống của trâu Sớm tinh mơ đã bị gọi dậy đi cày, đi bừa, ách khoác lên vai, dây chão sâu đằng mũi,...3. Tham khảo bài viết sauĐề bài Trong nhà em có ba phương tiện giao thông xe đạp, xe máy và ô tô. Chúng cãi nhau, so bì hơn thua kịch liệt. Hãy tưởng tưởng và kể lại cuộc cãi nhau làmTrong nhà tôi có ba phương tiện giao thông là bác ô tô, chú xe máy và anh xe đạp. Một hôm, trời nóng bức, tôi leo lên người bác ô tô mở tung hết cánh cửa xe ra để nằm cho mát. Tôi chợt nghe thấy có tiếng rên rỉ của bác ô tô "Kít! Kít! Đau quá! Đau quá!".Nghe thấy tiếng bác ô tô rên rỉ, anh xe đạp ở bên cạnh thì thầm với chú xe máy- Bác ô tô sướng thật, suốt ngày nằm ở nhà, chẳng vất vả gì. Thỉnh thoảng, nhà chủ phải đi bốc hàng thì mới phải đi còn những ngày thường thì được tắm rửa sạch sẽ, có khi còn được mua quần áo mới cho nữa. Chẳng bù cho tôi, tôi là người khổ nhất, người tôi gầy gò, ốm yếu nhất trong ba người, thế mà ngày nào cũng phải cùng ông chủ tập thể dục vào buổi chiều, ngày nào cũng phải đi bốn, năm cây số chứ ít gì đâu. Chân tay tôi lúc nào cũng ra rời. Có lần chân tay còn bị chảy máu vì dẫm phải đinh hay vấp hòn đá nhọn giữa đường, ông chủ phải mang tôi đi băng bó vết thương cho lành lại. Bác ô tô mới có thế mà đã kêu toáng cả ô tô nghe thấy nhưng vẫn lờ đi, coi như không có chuyện gì cả. Được thể, chú xe máy lên tiếng- Ừ, chẳng bù cho tôi suốt ngày phải làm việc, luôn chân luôn tay, chẳng mấy khi được nghỉ ngơi. Buổi sáng thì chở cô chủ đến trường, trưa về lại cùng bà chủ ra chợ, đến chiều bà chủ lại bắt mang hàng đi cất. Đợt vừa rồi, chắc làm việc quá sức nên tôi bị ốm, ông chủ bà chủ không mang hàng đi cất được, buộc phải chờ tôi khoẻ hẳn. Tuy tôi to hơn anh thật đấy nhưng lại phải làm việc nặng hơn, nhiều hơn. Trong số chúng ta, tôi mới là người khổ ô tô nghe thấy hết, không chịu được nữa, định cho mỗi người một cái bạt tai nhưng may là bác ấy trấn tĩnh lại được, chứ không thì... Bác nghĩ mình là người có tuổi, không nên làm như vậy, chi bằng giải thích để mọi người hiểu. Bác ô tô cất giọng từ tốn và nghiêm khắc nói- Các anh vừa nói gì với nhau tôi đều đã nghe thấy cả. Nhưng tôi thắc mắc là, chẳng hiểu các nhà nghiên cứu đã phát minh ra chúng ta làm gì cơ chứ? Họ bỏ công sức và tiền của làm ra chúng ta là để làm cảnh hay sao? Chẳng nhẽ chúng ta lại là một lũ vô tích sự?Sau những câu hỏi của ô tô đưa ra, xe đạp và xe máy liếc nhìn nhau, mặt người nào người nấy đỏ bừng, không nói được câu nào. Bác ô tô lại nói tiếp- Các nhà nghiên cứu phát minh ra chúng ta để phục vụ cho cuộc sống con người, giúp con người thuận tiện hơn khi đi lại, mua bán, giao tiếp. Còn bản thân tôi, tôi cũng phải làm việc, thậm chí là những công việc nặng nhọc, nhiều hơn các anh. Mà nào tôi có hé răng kêu ca với ai, thỉnh thoảng có đau mỏi quá thì kêu lên một mình đấy thôi! Phải biết rằng con người vất vả lắm mới kiếm ra được hạt cơm hạt gạo chứ chẳng ai không dưng lại có mà ăn!Nói xong, bác ô tô ho lấy ho để. Thấy thế, anh xe đạp và chú xe máy vội chạy lại xoa bóp cho bác ô tô và xin lỗi rối đó họ không còn kêu ca, phàn nàn nữa, ai cũng cố gắng làm việc.Nguyễn Thị Như NguyệtMời các bạn tham khảo tài liệu liên quanDưới đây là bài soạn Kể chuyện tưởng tượng bản rút gọn nếu bạn muốn xem hãy kích vào đây Soạn văn 6 Kể chuyện tưởng tượngNgoài đề cương ôn tập chúng tôi còn sưu tập rất nhiều tài liệu học kì 1 lớp 6 từ tất cả các trường THCS trên toàn quốc của tất cả các môn Toán, Văn, Anh, Lý, Địa, Sinh. Hy vọng rằng tài liệu lớp 6 này sẽ giúp ích trong việc ôn tập và rèn luyện thêm kiến thức ở nhà. Chúc các bạn học tốt và đạt kết quả cao trong kì thi sắp tới

cách kể một câu chuyện tưởng tượng