Sách và tài liệu môn . Toán lớp 101. 500 Bài tập trắc nghiệm Đại số 10 (có đáp án) 2. 700 Bài tập trắc nghiệm Hình học 10 (Có đáp án) 3. Chuyên đề Toán 10 (có đáp án - cực hay) 4. Giải SGK & SBT Toán; 5. Giải SGK & SBT Toán (Nâng cao) 6. Đề kiểm tra Toán 10 (có đáp án) 7. Tài liệu tập huấn -Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 10 - Kết nối tri thức với cuộc sống. Các file đính kèm (3) wm_SHS Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 10.pdf Lớp 10 - Kết nối tri thức với cuộc sống. Xem trước. Âm nhạc LỚP 10 - Chia sẻ chương trình, file, tài liệu, câu hỏi ,giải đáp, chương trình âm nhạc lớp 10 giúp học sinh, giáo viên tiếp cận tốt nhất trong việc học và giảng dạy. Chủ đề 3 Bài viết 3 Âm nhạc Lớp 10 CTST - Tài liệu bồi dưỡng giáo viên Âm nhạc 10 Yopovn 18/7/22 Toán lớp 10 kế hoạch hoạt động hướng nghiệp trải nghiệm lớp 10 năm học 2021-2022 - căn chương trình hoạt động trải nghiệm hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp bộ gd&đt - căn thực kế hoạch nhà trường năm học 2020 - 2021 - căn vào thực tiễn nhà trường bộ phận chuyên môn xây dựng kế hoạch cụ thể năm học 2021- 2022 i mục tiêu hoạt động: sau hoạt động này, học sinh … Hi vọng, tech12h.com giúp bạn học tốt hơn môn hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 kết nối tri thức. Giải chủ đề 1 Phát huy truyền thống nhà trường Giải chủ đề 2 Khám phá bản thân Giải chủ đề 3 Rèn luyện bản thân Giải chủ đề 4 Chủ động, tự tin trong học tập và giao tiếp Giải chủ đề 5 Trách nhiệm với gia đình bOw2c. Giáo viên tổ chức lớp theo nhóm, cử người dẫn chương trình NDCT của buổi thảo luận, thường là cử học sinh nào có khả năng diễn thuyết hoặc lớp trưởng hoặc bí thư. I- Lựa chọn nghề - Giáo viên Giới thiệu người dẫn chương trình lên làm việc → NDCT đưa ra câu hỏi 1- Vì sao phải chọn nghề? Giáo viên gợi ý - Thế giới nghề nghiệp là rất rộng lớn, có hàng ngàn nghề khác nhau. Và xuất hiện nhiều nghề mới do sự phát triển của khoa học và công nghệ có thể lấy VD. - Cá nhân một con người không thể nào phù hợp với tất cả các nghề khác nhau mà chỉ có thể phù hợp với một nhóm nghề nào đó, thậm chí với chỉ một nghề. 2- Tại sao mỗi chúng ta đều phải chọn cho mình một nghề? - Con người chỉ thành công trên cuộc đời khi biết chọn nghề phù hợp với mình nhất - Nghề nghiệp và phương tiện mà mỗi con người dựa vào đó để sống và thoả mãn nhu cầu của đời sống vật chất và tinh thần như sự đam mê, lòng nhiệt huyết, lý tưởng… GV gợi ý 3- Chọn nghề như thế nào? Để chọn được nghề tối ưu với học sinh cần trả lời được các câu hỏi sau. a- Em thích nghề gì? - Trả lời được câu hỏi này là đã bộc lộ được hứng thú của mình với nghề đó. Mỗi người chỉ có thể nỗ lực hết mình với nghề, với công việc của mình khi nghề đó thực sự hứng thú với mình. b- Em có thể làm được nghề gì? - Trả lời được câu hỏi này là đã phần nào tự nhận thức được năng lực của mình. Khi xác định đúng năng lực và sở trường thi người đó sẽ thành công trong nghề nghiệp 4- Nhu cầu của xã hội đối với nghề đó ra sao? Trả lời được câu hỏi này tức là chúng ta đã biết tìm hiểu thực tế tương lai của nghề. Vì trong xã hội nào đi nữa thì vấn đề việc làm luôn là vấn đề rất quan trọng khi ra trường. Trong thực tế đã có những nghề mà chúng ta đào tạo ra rất nhiều nhưng nhu cầu tuyển dụng lai rất ít vì vậy SV thường phải bỏ nghề và di làm nghề hoặc phải học thêm một nghề mới. II- Sự phù hợp nghề 1- Thế nào là sự phù hợp nghề Phù hợp nghề là người có những đặc điểm tâm sinh lý phù hợp với yêu cầu do nghề đề ra với người lao động. 2- Các mức độ phù hợp. - Không phù hợp Là không có các đặc điểm tâm sinh lý phù hợp với các đòi hỏi của nghề. - Phù hợp một phần Tuy không có những chỉ định cơ bản nhưng học sinh không thể hiện xu hướng rõ ràng, không say mê gắn bó với nghề, VD - Phù hợp hoàn toàn Là trường hợp bộc lộ xu hướng, năng lực nổi trội "năng khiếu" với các đòi hỏi của nghề hoặc một nhóm nghề nhất định. VD GV mời cả lớp thảo luận về chủ đề về hứng thú của mình về nghề tương lai III- Em thích nghề gì? GV lắng nghe phát biểu của các em GV yêu cầu HS mô tả nghề mình thích nhất theo cấu trúc bản mô tả nghề. GV hướng dẫn học sinh ghi nội dung bản mô tả nghề theo mẫu dưới đây. IV- Bản xu hướng nghề nghiệp. Cấu trúc bản xu hướng nghề 1- Dự định chọn nghề cho tương lai kể tên nghề theo thứ tự ưu tiên a………………………………… b………………………………… c………………………………… 2- Kể tên 10 nghề mà em quan tâm và thể hiện hứng thú cho điểm từ 1 - 10 theo mức độ hứng thú GV Nhân các bản mô tả nghề của các em học sinh để về nhà đọc ghi nhận xét lấy tư liệu cho buổi học sau. V- Thi kể chuyện hoặc xem phim về những người thanh đạt trong nghề. - Phương án 1 Thi kể chuyện - Phương án 2 Xem phim GV giới thiệu nhân vật trong phim và mục đích xem nội dung các gương thành đạt để làm gì. GV nhận xét các ý kiến phát biểu. Hoạt động 1 Tìm hiểu chọn nghề là gì? 1- Vì sao chúng ta đã phải chọn nghề? Gợi ý Người dẫn chương trình mời đại diện các nhóm lên phát biểu ý kiến đồng thời chuyển tờ giấy ghi lên để thầy phân tích. NDCT Kính mời thầy cho ý kiến. - Sau khi nghe các ý kiến của học sinh thầy giáo tổng hợp và nêu các nét cơ bản các em cần nắm được. NDCT 2- Tại sao mỗi chúng ta đều phải chọn cho mình một nghề? HS phát biểu NDCT giới thiệu câu hỏi. 3- Chọn nghề như thế nào? NDCT sẽ lần lượt chỉ định các nhóm tham gia và cử người ghi tóm tắt nội dung của mỗi người phát biểu. Thầy tổng hợp các ý kiến nêu nhận xét và đưa ra câu trả lời. NDCT có thể lấy ví dụ về sự đam mê nghề nghiệp của một cá nhân nào đó từ sách, báo,… để cả lớp cùng nghe. HS lắng nghe. Hoạt động 2 Tìm hiểu sự phù hợp nghề là gì? NDCT đưa ra một số tình huống TH1 Có bạn cho rằng cứ học tập tốt đã đến năm lớp 12 xem bố mẹ bảo thi vào trường nào thì sẽ thi vào trường đó. Hãy cho ý kiến về quan niệm đó? - HS phát biểu TH2 Trên báo thanh niên đã đăng tin về một cô gái người Việt đinh cư ở nước ngoài, từ nhỏ cô đã say mê nghề thiết kế thời trang. Tuy vậy gia đình cô lại cho rằng nghề này không có tương lai và cũng chẳng phải là một nghề danh giá và ngăn cấm cô. Với sự đam mê của mình cô gái trẻ đã quyết tâm lên thành phố tự thuê nhà vừa làm vừa học về thời trang thế rồi cô cũng đạt được ước mơ của mình bằng việc giành được giải nhất thiết kế thời trang ngay trên đất khách và trở nên nổi tiếng. Em đánh giá như thế nào về việc làm của cô gái đó. - HS phát biểu NDCT kính mời thầy cho ý kiến Thầy nhận xét Những em không phù hợp với nghề mình chọn thì sẽ khó có thể trở thành một chuyên gia giỏi. Hoạt động 3 Học sinh tự phát biểu về hứng thú nghề nghiệp của mình NDCT Đây là phần mà các nhóm phát biểu chung về nhóm nghề hoặc nghề mà mình thích. Lưu ý đây chưa phải là nghề đã chọn. HS phát biểu về hứng thú nghề nghiệp của mình về những nghề mà mình thích, phát biểu trước nhóm hoặc trước cả lớp. NDCT phát mẫu Bản xu hướng nghề nghiệp cho các nhóm. HS hoàn thành nội dung bản mô tả nghề sau đó nộp lại cho NDCT NDCT thu lại để nộp cho thầy cô giáo. Hoạt động 4 Học sinh thi kể chuyện hoặc xem phim những gương thành đạt trong nghề HS thi kể chuyện NDCT Xin mời cả lớp xem phim về các tấm gương thành đạt trong nghề. HS xem phim NDCT Sau khi xem phim các bạn cho biết cảm tưởng của mình qua các tấm gương trên. HS phát biểu suy nghĩ của mình sau khi xem phim hoặc qua các câu chuyện các bạn kể. - HS phát biểu Giáo viên tổ chức lớp theo nhóm, cử người dẫn chương trình NDCT của buổi thảo luận, thường là cử học sinh nào có khả năng diễn thuyết hoặc lớp trưởng hoặc bí Lựa chọn nghề - Giáo viên Giới thiệu người dẫn chương trình lên làm việc → NDCT đưa ra câu hỏi1- Vì sao phải chọn nghề?Giáo viên gợi ý- Thế giới nghề nghiệp là rất rộng lớn, có hàng ngàn nghề khác nhau. Và xuất hiện nhiều nghề mới do sự phát triển của khoa học và công nghệ có thể lấy VD.- Cá nhân một con người không thể nào phù hợp với tất cả các nghề khác nhau mà chỉ có thể phù hợp với một nhóm nghề nào đó, thậm chí với chỉ một Tại sao mỗi chúng ta đều phải chọn cho mình một nghề?- Con người chỉ thành công trêncuộc đời khi biết chọn nghề phù hợp với mình nhất- Nghề nghiệp và phương tiện mà mỗi con người dựa vào đó để sống và thoả mãn nhu cầu của đời sống vật chất và tinh thần như sự đam mê, lòng nhiệt huyết, lý tưởng…GV gợi ý3- Chọn nghề như thế nào?Để chọn được nghề tối ưu với học sinh cần trả lời được các câu hỏi Em thích nghề gì?- Trả lời được câu hỏi này là đã bộc lộ được hứng thú của mình với nghề đó. Mỗi người chỉ có thể nỗ lực hết mình với nghề, với công việc của mình khi nghề đó thực sự hứng thú với Em có thể làm được nghề gì?- Trả lời được câu hỏi này là đã phần nào tự nhận thức được năng lực của mình. Khi xác định đúng năng lực và sở trường thi người đó sẽ thành công trong nghề nghiệp4- Nhu cầu của xã hội đối với nghề đó ra sao?Trả lời được câu hỏi này tức là chúng ta đã biết tìm hiểu thực tế tương lai của nghề. Vì trong xã hội nào đi nữa thì vấn đề việc làm luôn là vấn đề rất quan trọng khi ra thực tế đã có những nghề mà chúng ta đào tạo ra rất nhiều nhưng nhu cầu tuyển dụng lai rất ít vì vậy SV thường phải bỏ nghề và di làm nghề hoặc phải học thêm một nghề Sự phù hợp nghề1- Thế nào là sự phù hợp nghềPhù hợp nghề là người có những đặc điểm tâm sinh lý phù hợp với yêu cầu do nghề đề ra với người lao Các mức độ phù Không phù hợp Là không có các đặc điểm tâm sinh lý phù hợp với các đòi hỏi của Phù hợp một phần Tuy không có những chỉ định cơ bản nhưng học sinh không thể hiện xu hướng rõ ràng, không say mê gắn bó với nghề,VD- Phù hợp hoàn toàn Là trường hợp bộc lộ xu hướng, năng lực nổi trội "năng khiếu" với các đòi hỏi của nghề hoặc một nhóm nghề nhất mời cả lớp thảo luận về chủ đề về hứng thú của mình về nghề tương laiIII- Em thích nghề gì?GV lắng nghe phát biểu của các emGV yêu cầu HS mô tả nghề mình thích nhất theo cấu trúc bản mô tả hướng dẫn học sinh ghi nội dung bản mô tả nghề theo mẫu dưới Bản xu hướng nghề nghiệp. Cấu trúc bản xu hướng nghề 1- Dự định chọn nghề cho tương laikể tên nghề theo thứ tự ưu tiêna…………………………………b…………………………………c…………………………………2- Kể tên 10 nghề mà em quan tâm và thể hiện hứng thú cho điểm từ 1 - 10 theo mức độ hứng thúGV Nhân các bản mô tả nghề của các em học sinh để về nhà đọc ghi nhận xét lấy tư liệu cho buổi học Thi kể chuyện hoặc xem phim về những người thanh đạt trong Phương án 1 Thi kể chuyện- Phương án 2 Xem phimGV giới thiệu nhân vật trong phim và mục đích xem nội dung các gương thành đạt để làm nhận xét các ý kiến phát động 1 Tìm hiểu chọn nghề là gì?1- Vì sao chúng ta đã phải chọn nghề?Gợi ýNgười dẫn chương trình mời đại diện các nhóm lên phát biểu ý kiến đồng thời chuyển tờ giấy ghi lên để thầy phân Kính mời thầy cho ý Sau khi nghe các ý kiến của học sinh thầy giáo tổng hợp và nêu các nét cơ bản các em cần nắm Tại sao mỗi chúng ta đều phải chọn cho mình một nghề?HS phát biểuNDCT giới thiệu câu Chọn nghề như thế nào?NDCT sẽ lần lượt chỉ định các nhóm tham gia và cử người ghi tóm tắt nội dung của mỗi người phát tổng hợp các ý kiến nêu nhận xét và đưa ra câu trả có thể lấy ví dụ về sự đam mê nghề nghiệp của một cá nhân nào đó từ sách, báo,… để cả lớp cùng lắng động 2 Tìm hiểu sự phù hợp nghề là gì?NDCT đưa ra một số tình huốngTH1 Có bạn cho rằng cứ học tập tốt đã đến năm lớp 12 xem bố mẹ bảo thi vào trường nào thì sẽ thi vào trường đó. Hãy cho ý kiến về quan niệm đó?- HS phát biểuTH2 Trên báo thanh niên đã đăng tin về một cô gái người Việt đinh cư ở nước ngoài, từ nhỏ cô đã say mê nghề thiết kế thời vậy gia đình cô lại cho rằng nghề này không có tương lai và cũng chẳng phải là một nghề danh giá và ngăn cấm cô. Với sự đam mê của mình cô gái trẻ đã quyết tâm lên thành phố tự thuê nhà vừa làm vừa học về thời trang thế rồi cô cũng đạt được ước mơ của mình bằng việc giành được giải nhất thiết kế thời trang ngay trên đất khách và trở nên nổi tiếng. Em đánh giá như thế nào về việc làm của cô gái HS phát biểuNDCT kính mời thầy cho ý kiếnThầy nhận xétNhững em không phù hợp với nghề mình chọn thì sẽ khó có thể trở thành một chuyên gia động 3 Học sinh tự phát biểu về hứng thú nghề nghiệp của mìnhNDCT Đây là phần mà các nhóm phát biểu chung về nhóm nghề hoặc nghề mà mình thích. Lưu ý đây chưa phải là nghề đã chọn.HS phát biểu về hứng thú nghề nghiệp của mình về những nghề mà mình thích, phát biểu trước nhóm hoặc trước cả phát mẫu Bản xu hướng nghề nghiệp cho các hoàn thành nội dung bản mô tả nghề sau đó nộp lại cho NDCTNDCT thu lại để nộp cho thầy cô động 4 Học sinh thi kể chuyện hoặc xem phim những gương thành đạt trong nghềHS thi kể chuyệnNDCT Xin mời cả lớp xem phim về các tấm gương thành đạt trong xem phimNDCT Sau khi xem phim các bạn cho biết cảm tưởng của mình qua các tấm gương phát biểu suy nghĩ của mình sau khi xem phim hoặc qua các câu chuyện các bạn HS phát biểu Sách Hoạt Động Trải Nghiệm Hướng Nghiệp 10 Các em học sinh thân mến! Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp là hoạt động giáo dục bắt buộc thực hiện ở trường phổ thông. Sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm, hưởng nghiệp 10 – Bộ sách Cánh Diều được biên soạn theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Sách gồm 9 chủ đề đáp ứng 4 mạch nội dung hoạt động hướng vào bản thân, hưởng đến xã hội, hướng đến tự nhiên và hướng nghiệp. Thông qua các hoạt động trong sách, các em sẽ có thêm hiểu biết về trường học của mình; hiểu biết về bản thân; có trách nhiệm bảo vệ môi trường xung quanh; tham gia các hoạt động của gia đình, cộng đồng; chuẩn bị cho cuộc sống và nghề nghiệp tương lai…. Các em cũng có cơ hội được vận dụng kiến thức từ các môn học khác, thực hành những kĩ năng cần thiết để hình thành phẩm chất, năng lực của bản thân. Cấu trúc mỗi chủ đề được thiết kế gồm mục tiêu cần đạt, định hướng nội dung hoạt động của chủ đề, gợi ý hoạt động sinh hoạt dưới cờ, gợi ý hoạt động sinh hoạt lớp và các hoạt động giáo dục theo chủ đề. Những gợi ý dành cho hoạt động sinh hoạt dưới cờ, sinh hoạt lớp mang tính mở, linh hoạt để các em tham khảo và lựa chọn hình thức tổ chức phù hợp với điều kiện thực tế của trường, lớp. Cuối mỗi chủ đề là các tiêu chí để các em tự đánh giá kết quả thực hiện những hoạt động đã tham gia trong chủ đề theo các mức độ Hoàn thành tốt, Hoàn thành và Chưa hoàn thành. Để thực hiện các hoạt động hiệu quả, các em nên chuẩn bị trước bằng cách tìm hiểu thông tin liên quan đến nội dung sẽ trải nghiệm; lựa chọn các phương pháp, hình thức thực hiện hoạt động một cách linh hoạt, đa dạng, phù hợp với điều kiện của trường, lớp, khả năng của bản thân. Dựa vào kết quả tự đánh giá, các em có thể điều chỉnh mức độ tích cực chuẩn bị, tham gia các hoạt động cũng như rèn luyện nhiều hơn trong cuộc sống. Chúc các em thành công! Đặt chân vào cấp 3 trong tình hình Covid diễn biến phức tạp, học sinh vào lớp 10 năm nay vẫn còn khá bỡ ngỡ với hình thức học online và chưa thể cảm nhận cảm giác học ở trường mới như thế nào. Thế nhưng chúng ta chỉ dừng lại cảm thán một chút thôi, rồi bắt đầu chuẩn bị cho năm học mới. Dù trong tình huống nào, chúng ta cũng cần thích nghi để không bỏ dỡ kiến thức và việc học của mình. Không chỉ tất bật chuẩn bị tài liệu và không gian học tập tại nhà cho ngày nhập học tới, học sinh lớp 10 cũng nên bắt đầu định hướng tương lai, xác định chọn ban theo xu hướng xét tuyển của các trường đại học. ++ Đâu là trường cấp 3 uy tín tại TPHCM? Vì sao nên định hướng nghề nghiệp sớm cho học sinh? Lớp 10 sẽ đánh dấu bước chuyển quan trọng đối với học sinh, hướng tới mục tiêu cụ thể trong những năm học phổ thông, đỗ vào trường đại học hoặc ngành học mà mình mong muốn. Việc chọn ban ngay từ năm học lớp 10 sẽ giúp cho các bạn có kế hoạch học tập phù hợp, đầu tư nhiều thời gian và công sức hơn vào môn thế mạnh, năng khiếu, nhìn nhận và đánh giá khả năng, năng lực và sở thích của mình. Đầu tư hơn cho những môn thuộc khối ngành mình chọn nhưng không có nghĩa là “bỏ rơi” những môn học còn lại vì các bạn cần vượt qua kỳ thi tốt nghiệp THPT và 3 năm học cấp 3 trước. 3 năm trôi qua, các bạn sẽ lớn lên từng ngày và hiểu mình muốn làm gì cho tương lai của mình dựa vào những gì mình đang có và nỗ lực. Để xác định phương hướng, các bạn hãy dựa vào sở thích nghề nghiệp, việc làm sau này liên quan đến ngành học ở trường đại học và khối xét tuyển, truyền thống cũng như định hướng của gia đình. Có thể quyết định lúc này của các bạn vẫn chưa phải là quyết định cuối cùng nhưng chúng ta cần có mục tiêu để theo đuổi, sau đó đánh giá lại và chuyển hướng nếu có nguyện vọng thay đổi. Hình thức tuyển sinh của các trường đại học có thể có nhiều thay đổi trong 3 năm tới, do đó, sau khi đã chọn được ngành học và trường đại học thi vào, các bạn có thể theo dõi phương thức tuyển sinh của trường để chuẩn bị kịp thời và đáp ứng yêu cầu. Thầy cô sẽ luôn đồng hành cùng các bạn, đảm bảo kiến thức chuẩn, lộ trình kiến thức bổ sung và nâng cao kiến thức phù hợp. ++ Tham khảo ngay danh sách trường tư thục tốt nhất ở TPHCM Định hướng nghề nghiệp năm lớp 10 có sớm quá không? Xây dựng lộ trình học tập vững kiến thức từ năm lớp 10 sẽ giúp các bạn đạt được mục tiêu học tập trong 3 năm phổ thông. Trường THCS – THPT Hồng Đức sẽ cùng bạn lên kế hoạch học tập để đạt kết quả học tập tốt, tiến bộ mỗi ngày và thi vào ngành nghề mà mình mong muốn. Định hướng nghề nghiệp vào năm lớp 10 không sớm cũng không muộn. Ở độ tuổi này, các bạn đã bắt đầu có suy nghĩ về tương lai của mình, do đó, các bạn cần được định hướng để có quyết định tốt nhất. Các bạn có thể nhờ giáo viên hỗ trợ, giải đáp thắc mắc để có kế hoạch học tập phù hợp. 3 năm học phổ thông không nhanh cũng không chậm, đủ để các bạn tìm kiếm câu trả lời cho câu hỏi về nghề nghiệp và mong muốn của mình trong tương lai. Khi bắt đầu có câu hỏi và định hướng, các bạn sẽ biết mình nên làm gì và nỗ lực ra sao để có kết quả tốt đẹp. Trường THCS – THPT Hồng Đức sẽ luôn đồng hành ươm mầm và tạo nền tảng để các bạn đạt được ước muốn của mình. ++ Đăng ký vào trường nội trú tốt nhất tại TPHCM THÔNG TIN ĐĂNG KÝ XÉT TUYỂN Vui lòng điền đây đủ thông tin bên dưới Hoạt Động Trải Nghiệm Hướng Nghiệp 10 Các em học sinh yêu quý! Trong Chương trình Giáo dục phổ thông năm 2018, Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp là một hoạt động giáo dục bắt buộc được thực hiện trong 105 tiết dưới các loại hình hoạt động Sinh hoạt dưới cờ, hoạt động giáo dục theo chủ đề và sinh hoạt lớp. Qua đó phát triển năng lực đặc thù cho các em Năng lực thích ứng; năng lực lập kế hoạch, năng lực thực hiện kế hoạch và đánh giá; năng lực định hưởng nghề nghiệp….. Sách được cấu trúc thành 11 chủ đề thuộc 4 mạch nội dung. Hướng vào bản thân. Hướng đến xã hội, Hướng đến tự nhiên và Hướng nghiệp. Những nội dung được trình bày trong các chủ đề đều bắt nguồn từ chính cuộc sống thực tiễn của các em và thể hiện rõ thông điệp “Kết nối tri thức với cuộc sống”. Cuối mỗi chủ đề đều có phần đánh giá. Dựa vào các tiêu chi trong phần này, các em sẽ tự đánh giá kết quả trải nghiệm chủ đề của bản thân theo hai mức đạt và chưa đạt. Cuốn sách Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 sẽ là người bạn đồng hành thân thiết của các em trong suốt năm học và mang lại cho các em nhiều trải nghiệm thú vị, bổ ích. Chúc các em thành công!

hướng nghiệp lớp 10